宿城教育信息网-教育信息化规模超2700亿行业面临难题分析

日前，中国教育学会以教育信息化为主题，在太原举行了中学数学教学改革研究会。教育部门表示：在教育信息化的帮助下，教师能够对学生做到充足了解，分析其学习成果、掌控学习动态，在此基础上教师能够赋予更为整体的指点，学生的学习效率也会大幅度提升。教育信息化是教育事业走向现代化的一个重要标记，也是推进教育教学改革的重要动力。

教育信息化主要指的是教学信息化，同时也包括对教育管理、教育科研等领域。如今我国教育信息化过程以教学信息化为重点，通过现代信息技术的应用来使教育传播、教学方法、教学手段抓紧走向科技化、现代化。

政策方面，有《“十三五”教育信息化整体规划》作为行业发展的指点方针，在此利好的推进下，估计我国在教育信息化产业大将会超出2700亿元。恰是这一宏大的体量，吸引了愈来愈多的企业在这一领域布局，同时大数据分析、人工智能、虚拟现实等技术的陆续出现，也为教育信息化产业带来了高速发展的动力。

据前瞻产业研究院《中国教育信息化产业报告》的统计，如今我国教育信息化产业仅投资规模就已经超出了600亿元。

资料起源：前瞻产业研究院整顿

然而跟随企业的纷纷在这一领域布局，教育信息化产业的竞争慢慢加重。在产能扩大的同时，信息技术在教育领域却还面对着应用效率低下甚至信息资源浪费的情形，我国教育信息化产业发展仿佛碰到了有形的天花板。

虽然在国家愿景下，教育信息化的终纵目的是要打造数字化、网络化、毕生化、个性化的教育系统，然而纵观我国教育信息化产业，如今却出现了5年左右的停止期。在通过几年的高速发展，如今仿佛碰到了发展的瓶颈而难以冲破。

审阅信息技术在其他行业的发展经历，我们发现只有对行业流程、组织架构等进行深条理、整体性、系统化的变革，信息技术才能够够彰显其转变行业的能力。反观教育领域 ，教育信息化只可是是将信息技术作为一个边缘性的物品添加到现有的学校系统中去。

如今我国教育信息化产业发展仍然还是逗留在对工具的应用上，而没有充足关注应用成效与教育系统建设。所以，企业想冲要破，更是不能够故步自封。

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