APEC会议再刮在线教育风 立思辰布局全产业链

　　近日，第22届APEC会议于在北京落下帷幕，会议期间曾多次提出的“互联网经济”和“跨国教育”，也进一步显示出全球对于教育互联化发展趋势的一致认同。

　　按照产业链分工，在线教育应分为内容提供商、平台提供商和技术提供商，其中，平台提供商议价能力最强。据IBIS Capital报告推算，平台提供商的市场规模最大，约占全球行业整体规模的70%;其次是技术提供商，约占行业的21%;而内容提供商的规模最小，仅占行业整体的9%左右。

　　在线教育内容提供商主要提供教学资料和辅助教学工具类产品;平台提供商旨在为内容提供商和终端用户之间提供中介平台，并以线上机构为主，目前主要可分为B2C和C2C两种;除了内容和平台之外，在线教育还需要技术支持，技术提供商能否根据在线教育的内容、规模为企业设计整套解决方案是其发展的核心要素。

　　记者注意到，在国内A股众多开展在线教育业务的上市公司中，有平台提供商如全通教育、拓维信息;也不乏技术提供商如科大讯飞、华平股份;此外还有内容提供商如方直科技等。

　　而作为国内最早一批在创业板上市的立思辰，自2012年推出“优教学”切入教育信息化业务以来，通过积极布局，已实现了平台、技术和内容层面的全产业链布局。

　　在平台层面，立思辰打造的教育云平台，可以为教育局及各级校领导提供监督组织运行及建立决策支持的工具，有效帮助教育工作人员提高工作效率，实现远程互动并提供强大信息支持。

　　如此庞大的平台自然也少不了技术层面的支持，早在2012年，立思辰为北京朝阳区建设的朝阳教育云服务平台，便引入了云计算、虚拟化等高新技术，旨在提供教育服务整体解决方案，由此实现了朝阳区教育系统的统一。

　　此外，立思辰早前自主研发了数字化校园、智慧教室及优教e学等教育产品，而根据立思辰三季报，公司也在重金投入新的B2C教育产品。再加上公司于近期收购的敏特昭阳，作为植根于K12在线教育10余年的公司，为立思辰注入了新的内容。

　　在线教育大热的今天，积极布局该领域的公司，短期内都能够获得一定的市场机会。但长期来看，只有真正在渠道、技术、产品和内容方面具有用户粘性，并具有成熟盈利模式的公司才能真正实现在线教育的大发展。

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